Vitajte na stránkach Katedry pedagogiky FF UCM!
Charakteristika študijného odboru
Učiteľstvo akademických predmetov je študijný odbor, ktorý integruje celú problematiku prípravy učiteľov. Štúdium učiteľstva je zamerané na zvládnutie poznatkov pedagogiky a psychológie a ich aktuálne využívanie vo výchovno-vzdelávacom procese. Príprava učiteľov a štúdium učiteľstva nadväzuje na štúdium odborných predmetov, kde poznatky z pedagogiky majú poskytnúť všeobecné podnety pre metodickú, výchovnú a vzdelávaciu činnosť každého učiteľa. Všeobecné poznatky z pedagogiky a psychológie, získané v bakalárskom stupni vzdelávania, sú vo väzbe na odborný predmet konkretizované v didaktike vyučovacieho predmetu, ktorý vyučuje príslušná odborná katedra.
Pedagogika v rámci učiteľskej prípravy poskytuje poznatky z jej jednotlivých disciplín, ktoré na seba nadväzujú od všeobecných vedomostí ku konkrétnym. Postupuje sa od základov pedagogiky, cez metódy a stratégie rozvoja osobnosti dieťaťa, dejiny pedagogiky, teóriu výchovy, všeobecnú didaktiku, metodológiu pedagogiky až po riadenie a organizáciu školstva. Študenti učiteľstva tak získavajú dokonalé poznatky o pedagogike ako vednej disciplíne, ktorá rieši podstatné otázky výchovy a vzdelávania a tieto poznatky sú uplatňované, v rámci štúdia, počas priebežnej a súvislej pedagogickej praxe.
Psychologické disciplíny v učiteľskom vzdelávaní zabezpečuje katedra psychológie. Jednotlivé psychologické disciplíny doplňujú poznatky študentov o psychickom vývine a psychologických podmienkach výchovy a vzdelávania, čím sa utvárajú ucelené pedagogicko-psychologické poznatky a zručnosti pre prácu budúcich učiteľov.
Príprava učiteľov má v dejinách výraznú tradíciu. Najskôr to bola príprava v niektorých typoch stredných škôl a postupne, s rastom poznatkov a potrebou poskytovania výchovy a vzdelávania všetkej mládeži, boli učitelia pripravovaní vo vyšších formách vzdelávania. Kým stredoškolskí učitelia boli pripravovaní na vysokých školách rozličných typov a univerzitách, učitelia pre základné školy univerzitnú prípravu nemali. Vysokoškolské vzdelávanie pre učiteľov všetkých stupňov škôl bolo v bývalom Československu zavedené zákonom v roku 1946, kedy boli zriadené vysoké školy pedagogické. Ani neskoršie zmeny vo vysokoškolskom vzdelávaní učiteľov túto kvalitu už nezmenili.
Učiteľská príprava bola a je realizovaná v nadväznosti štúdia jednotlivých odborných kombinácií, ktoré sú viazané na vyučovacie predmety v školách, a pedagogiky a psychológie. V podmienkach Filozofickej fakulty UCM v Trnave je učiteľská príprava zameraná na učiteľstvo akademických predmetov stredných škôl a nadväznosť odborného a pedagogického štúdia je zabezpečená v súlade s trendmi vysokoškolskej prípravy v Slovenskej republike a v Európe vôbec.